{"id":4070,"date":"2022-06-09T18:11:08","date_gmt":"2022-06-09T21:11:08","guid":{"rendered":"https:\/\/emad-caba.infd.edu.ar\/sitio\/?page_id=4070"},"modified":"2022-08-25T19:36:24","modified_gmt":"2022-08-25T22:36:24","slug":"tic-arte-y-educacion-profesorado-de-teatro","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/emad-caba.infd.edu.ar\/sitio\/tic-arte-y-educacion-profesorado-de-teatro\/","title":{"rendered":"Tic, Arte y Educaci\u00f3n PROFESORADO DE TEATRO"},"content":{"rendered":"\n

(INSCRIPCI\u00d3N CERRADA)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Convocatoria: Selecci\u00f3n de antecedentes<\/strong> TIC, ARTE Y EDUCACI\u00d3N del Profesorado de Teatro.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La Rector\u00eda y el Consejo Directivo de la EMAD convocan a inscripci\u00f3n para la Selecci\u00f3n de Antecedentes con el fin de establecer un orden de m\u00e9rito vigente por 3 (tres) a\u00f1os para cubrir cargos docentes suplentes e interinos de Profesor\/a en la asignatura TIC, Arte y Educaci\u00f3n del Profesorado de Teatro.<\/p>\n\n\n\n

Asignatura:<\/strong> TIC, Arte y Educaci\u00f3n<\/p>\n\n\n\n

Cuatrimestral, 3 horas c\u00e1tedra, Profesor\/a<\/p>\n\n\n\n

Horarios de dictado: <\/strong>Martes 13.30 a 15.30 h.<\/p>\n\n\n\n

Perfil docente en el contexto institucional<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Se requiere que el\/la aspirante se centre en la ense\u00f1anza de TIC, Arte y Educaci\u00f3n y que su propuesta pedag\u00f3gica se corresponda con los contenidos m\u00ednimos pautados. Que posea una probada experiencia en lo profesional, en su relaci\u00f3n con instituciones educativas y amplios antecedentes en el trabajo pedag\u00f3gico con grupos de estudiantes. Se pondr\u00e1 una especial consideraci\u00f3n hacia su compromiso con la educaci\u00f3n p\u00fablica, siendo necesario que pueda desempe\u00f1ar una firme voluntad de trabajo en equipo y articulaci\u00f3n con el resto de las materias de la Carrera de Profesorado de Teatro seg\u00fan la identidad de la EMAD que la distingue de otras escuelas de formaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Asimismo, que tenga conocimiento de las siguientes leyes:<\/p>\n\n\n\n

a) Ley 26.150 Programa Nacional de Educaci\u00f3n Sexual Integral (ESI).<\/p>\n\n\n\n

b) Ley 26.485 de Protecci\u00f3n Integral a las Mujeres.<\/p>\n\n\n\n

c) Ley 1.225 que tiene por objeto prevenir, sancionar y erradicar la violencia en el \u00e1mbito laboral del sector p\u00fablico de la Ciudad Aut\u00f3noma de Buenos Aires.<\/p>\n\n\n\n

d) El protocolo de acci\u00f3n institucional para los institutos pertenecientes a la DGEART del Ministerio de Cultura del GCBA para la prevenci\u00f3n e intervenci\u00f3n ante situaciones de violencia de g\u00e9nero y discriminaci\u00f3n basada en la orientaci\u00f3n sexual e identidad de g\u00e9nero.<\/p>\n\n\n\n

Esta documentaci\u00f3n se encuentra en la p\u00e1gina de la EMAD.<\/p>\n\n\n\n

Instancias<\/strong><\/p>\n\n\n\n

  1. Presentaci\u00f3n de CV-Antecedentes y Proyecto pedag\u00f3gico.<\/li>
  2. Publicaci\u00f3n y difusi\u00f3n de resultados de la primera instancia: la informaci\u00f3n ser\u00e1 enviada v\u00eda mail.<\/li>
  3. Presentaci\u00f3n a coloquio\/clase de oposici\u00f3n.<\/li>
  4. Publicaci\u00f3n y difusi\u00f3n del dictamen y orden de m\u00e9rito: a continuaci\u00f3n del coloquio y luego de confeccionadas las actas.<\/li><\/ol>\n\n\n\n

    La Comisi\u00f3n Evaluadora convocar\u00e1 a instancia de Coloquio\/Clase a aquellas personas que cumplimenten los requisitos de inscripci\u00f3n mencionados y que hayan obtenido el puntaje m\u00ednimo necesario para la aprobaci\u00f3n de antecedentes y proyecto pedag\u00f3gico.<\/em><\/p>\n\n\n\n

    Las fechas de coloquio dependen de las posibilidades horarias de la Comisi\u00f3n Evaluadora y de la cantidad de aspirantes.<\/p>\n\n\n\n

    Los\/as aspirantes a Selecci\u00f3n de antecedentes docentes no deben estar comprendidos\/as en las cl\u00e1usulas de inhabilitaci\u00f3n para el desempe\u00f1o de cargos p\u00fablicos ni estar afectados\/as por sumarios administrativos o litigios legales dentro del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires.<\/p>\n\n\n\n

    El GCBA no designa a docentes en edad jubilatoria (57 a\u00f1os mujeres, 60 a\u00f1os varones).<\/p>\n\n\n\n

    Plazo: del <\/strong>09-06-2022 al 04-07-2022.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    La fecha l\u00edmite para recepci\u00f3n de inscripciones es el <\/strong>04-07-2022 a las 23.59 h.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    La inscripci\u00f3n se realizar\u00e1 de forma digital por correo electr\u00f3nico a convocatorias.emad@gmail.com<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

    El\/la aspirante debe enviar en total tres archivos en PDF, nombrados con sus datos tal como se explica a continuaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

    El\/la profesor\/a que resulte seleccionado\/a deber\u00e1 presentar el CV y la carpeta completa de Comprobantes de antecedentes en papel para dar inicio al tr\u00e1mite de designaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

    Archivo 1 CV-ANTECEDENTES<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

    Apellido CV \u2013 TIC, ARTE Y EDUCACI\u00d3N.<\/p>\n\n\n\n

    Ejemplo: P\u00e9rez CV \u2013 <\/em>TIC, ARTE Y EDUCACI\u00d3N.p<\/em>df<\/em><\/p>\n\n\n\n

    La presentaci\u00f3n del CV debe respetar el siguiente modelo.<\/p>\n\n\n\n

    Modelo de CV<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Apellido, nombre.<\/p>\n\n\n\n

    DNI. Folio N\u00ba.<\/p>\n\n\n\n

    Domicilio.<\/p>\n\n\n\n

    C\u00f3digo postal.<\/p>\n\n\n\n

    Tel\u00e9fono fijo.<\/p>\n\n\n\n

    Tel\u00e9fono celular.<\/p>\n\n\n\n

    Email.<\/p>\n\n\n\n

    CUIL. Folio N\u00ba.<\/p>\n\n\n\n

    1. T\u00edtulos obtenidos<\/strong><\/li><\/ol>\n\n\n\n

      1.1. T\u00edtulo de base (superior o universitario para el cargo que se postula). Instituci\u00f3n que lo otorga y a\u00f1o de egreso. Folio N\u00ba.<\/p>\n\n\n\n

      1.2. Otros t\u00edtulos. Instituci\u00f3n que lo otorga y a\u00f1o de egreso. En el caso de diplomaturas, especializaciones, maestr\u00edas, doctorados y otros posgrados con acreditaci\u00f3n oficial, se debe detallar obligatoriamente la carga horaria total.  Folio N\u00ba.<\/p>\n\n\n\n

      Nota: En  caso  de  t\u00edtulos  intermedios  u  obtenidos  a  lo  largo  de  una  misma  carrera,  se  valorar\u00e1 el  obtenido  en  \u00faltimo  t\u00e9rmino.<\/p>\n\n\n\n

      1.3. Especial preparaci\u00f3n a considerar por la Comisi\u00f3n Evaluadora. Folio N\u00ba. En caso de no contar con t\u00edtulo, presentar una nota para solicitar que se otorgue la Especial preparaci\u00f3n. Se aclara que si es otorgada, los antecedentes relevantes en formaci\u00f3n no volver\u00e1n a contabilizarse en el \u00edtem 3. El modelo puede consultarse aqu\u00ed: https:\/\/emad-caba.infd.edu.ar\/sitio\/modelo-carta-solicitud-especial-preparacion\/<\/a><\/p>\n\n\n\n

      2.Antecedentes docentes<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Especificar de la siguiente manera:<\/p>\n\n\n\n

      Nombre de la materia<\/td>Cargo<\/td>Instituci\u00f3n<\/td>Nivel (Superior, Media, Primaria o Inicial)<\/td>Fecha de inicio<\/td>Fecha de cese o si contin\u00faa en la actualidad<\/td>Antig\u00fcedad expresada en a\u00f1os<\/td>Folio N\u00ba<\/td><\/tr>
       <\/td> <\/td> <\/td> <\/td> <\/td> <\/td> <\/td> <\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
      • 3.Otros antecedentes acad\u00e9micos y de especializaci\u00f3n <\/strong>para el cargo en el que se postula<\/li><\/ul>\n\n\n\n

        3.1. Dictado de cursos extracurriculares en instituciones reconocidas (considerar exclusivamente los relacionados con la especialidad, de duraci\u00f3n no inferior a 30 horas c\u00e1tedra totales, en instituciones terciarias no universitarias, universitarias u otras de nivel superior). Se computar\u00e1n hasta un total de 20 cursos en este \u00edtem.<\/p>\n\n\n\n

        Nombre del curso\/taller\/seminario<\/td>Cargo<\/td>Instituci\u00f3n<\/td>Car\u00e1cter p\u00fablico o privado<\/td>Fecha de inicio<\/td>Fecha de cese o si contin\u00faa en la actualidad<\/td>Folio N\u00ba<\/td><\/tr>
         <\/td> <\/td> <\/td> <\/td> <\/td> <\/td> <\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

        3.2. Carrera en curso espec\u00edfica y\/o af\u00edn con la materia que se presenta (se exige que tenga el 75% de la carrera cursada). Folio N\u00ba.<\/p>\n\n\n\n

        3.3. Otros cursos, seminarios, congresos y talleres en calidad de organizador, coordinador o disertante. Se computar\u00e1n hasta un total de 10 cursos en este \u00edtem. Detallar de la siguiente manera:<\/p>\n\n\n\n

        Curso\/Seminario\/Taller. Rol. Instituci\u00f3n. Lugar. A\u00f1o. Folio N\u00ba.<\/em><\/p>\n\n\n\n

        3.4. Otros cursos, seminarios, congresos y talleres en calidad de asistente. Se computar\u00e1n hasta un total de 10 cursos en este \u00edtem. Detallar de la siguiente manera:<\/p>\n\n\n\n

        Curso\/Seminario\/Taller. Rol. Instituci\u00f3n. Lugar. A\u00f1o. Folio N\u00ba.<\/em><\/p>\n\n\n\n

        3.5. Ponencias en congresos y jornadas. Se computar\u00e1n hasta un total de 10 ponencias en este \u00edtem. Detallar de la siguiente manera.<\/p>\n\n\n\n

        T\u00edtulo. Actividad (Congreso, jornada, encuentro, etc.). Instituci\u00f3n. Lugar. A\u00f1o. Folio N\u00ba.<\/em><\/p>\n\n\n\n

        3.6. Publicaciones (material did\u00e1ctico, libros, art\u00edculos, cuadernillos, fichas). Se computar\u00e1n hasta un total de 10 publicaciones en este \u00edtem. Citar de la siguiente manera.<\/p>\n\n\n\n

        Autor(es). T\u00edtulo. Lugar. A\u00f1o. Folio N\u00ba.<\/em><\/p>\n\n\n\n

        4.Antecedentes art\u00edsticos.<\/strong> Citar de la siguiente manera y ordenar por fecha en orden descendente. Cada obra o espect\u00e1culo deber\u00e1 citarse una sola vez y aclarar si particip\u00f3 en festivales o giras en la misma l\u00ednea. Se computar\u00e1n hasta un total de 45 antecedentes en este \u00edtem.<\/p>\n\n\n\n

        Obra\/Espect\u00e1culo. Rol. Presentaciones (incluir aqu\u00ed festivales, giras, etc.). Lugar(es). A\u00f1o(s). Folio N\u00ba.<\/em><\/p>\n\n\n\n

        5.Otros antecedentes <\/strong>vinculados con la instancia curricular. Se computar\u00e1n hasta un total de 10 antecedentes en este \u00edtem.<\/p>\n\n\n\n

        5.1. Becas y premios. Folio N\u00ba.<\/p>\n\n\n\n

        5.2. Proyectos de Investigaci\u00f3n y Extensi\u00f3n (vinculados con la instancia curricular). Folio N\u00ba.<\/p>\n\n\n\n

        5.3. Cargos de gesti\u00f3n (relacionados con la instancia a la que se postula). Folio N\u00ba.<\/p>\n\n\n\n

        5.4. Otros antecedentes espec\u00edficos. Folio N\u00ba.<\/p>\n\n\n\n

        5.5. Otros antecedentes no espec\u00edficos. Folio N\u00ba.<\/p>\n\n\n\n

        Archivo 2 COMPROBANTES DE ANTECEDENTES<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

        Apellido Comprobantes \u2013 TIC, ARTE Y EDUCACI\u00d3N.<\/p>\n\n\n\n

        Ejemplo: P\u00e9rez Comprobantes \u2013 <\/em>TIC, ARTE Y EDUCACI\u00d3N.pdf<\/em><\/p>\n\n\n\n

        Se solicitan los comprobantes correspondientes a todos los \u00edtems que se mencionan en el CV <\/u><\/strong>(t\u00edtulos, antecedentes docentes, cursos dictados, cursos asistidos, antecedentes art\u00edsticos, etc.). Deben escanearse y presentarse en un \u00fanico archivo PDF cuya foliaci\u00f3n est\u00e9 indicada en el detalle de los \u00edtems se\u00f1alados en el CV.<\/p>\n\n\n\n

        Archivo 3 PROYECTO PEDAG\u00d3GICO<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

        Apellido Proyecto Pedag\u00f3gico \u2013 TIC, ARTE Y EDUCACI\u00d3N.<\/p>\n\n\n\n

        Ejemplo: P\u00e9rez Proyecto Pedag\u00f3gico \u2013 <\/em>TIC, ARTE Y EDUCACI\u00d3N.pdf<\/em><\/p>\n\n\n\n

        El\/la aspirante presentar\u00e1 su Proyecto pedag\u00f3gico seg\u00fan el siguiente modelo. Deben constar las principales l\u00edneas de trabajo para la organizaci\u00f3n de la asignatura, fundamentando el enfoque adoptado, contenidos, propuesta metodol\u00f3gica, criterios de evaluaci\u00f3n y bibliograf\u00eda. En este llamado se solicita un Proyecto pedag\u00f3gico con una extensi\u00f3n m\u00e1xima de 5 (cinco) p\u00e1ginas.<\/p>\n\n\n\n

        Modelo de Propuesta pedag\u00f3gica<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

        GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        DIRECCI\u00d3N GENERAL DE ENSE\u00d1ANZA ART\u00cdSTICA<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        ESCUELA METROPOLITANA DE ARTE DRAM\u00c1TICO<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        NOMBRE DE LA ASIGNATURA\/SEMINARIO\/TALLER<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        DOCENTE QUE SE POSTULA<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        A\u00d1O<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        I- FUNDAMENTACI\u00d3N Y PROPUESTA PEDAG\u00d3GICA<\/p>\n\n\n\n

        Explicitaci\u00f3n de los fundamentos epistemol\u00f3gicos, est\u00e9ticos y pedag\u00f3gicos del programa propuesto por el\/la docente.<\/p>\n\n\n\n

        II- OBJETIVOS GENERALES<\/p>\n\n\n\n

        Los objetivos deben concebirse y redactarse en t\u00e9rminos de las competencias generales que el\/la docente espera que los\/las estudiantes adquieran como resultado de la cursada de la asignatura\/seminario\/taller.<\/p>\n\n\n\n

        III- UNIDADES TEM\u00c1TICAS<\/p>\n\n\n\n

        Contenidos discriminados en unidades tem\u00e1ticas.<\/p>\n\n\n\n

        A) OBJETIVOS ESPEC\u00cdFICOS<\/p>\n\n\n\n

        Los objetivos espec\u00edficos deben concebirse y redactarse en t\u00e9rminos de las competencias espec\u00edficas que el\/la docente espera que los\/las estudiantes adquieran como resultado de la cursada de la asignatura, vinculadas directamente con las Unidades Tem\u00e1ticas.<\/p>\n\n\n\n

        IV- FRECUENCIA DE LAS CLASES<\/p>\n\n\n\n

        Cantidad de clases y de horas c\u00e1tedras semanales que insumir\u00e1 la cursada.<\/p>\n\n\n\n

        V- PROPUESTA METODOL\u00d3GICA<\/p>\n\n\n\n

        Describir de manera general las actividades pedag\u00f3gicas que el\/la docente a los\/las estudiantes y los modos de estructurar las clases.<\/p>\n\n\n\n

        VI- R\u00c9GIMEN DE EVALUACI\u00d3N Y PROMOCI\u00d3N<\/p>\n\n\n\n

        Explicitar los diferentes mecanismos de aprobaci\u00f3n de la asignatura (monograf\u00edas, ex\u00e1menes parciales escritos y\/u orales, clases espec\u00edficas, muestras en clase, muestras abiertas, etc.).<\/p>\n\n\n\n

        VII- BIBLIOGRAF\u00cdA<\/p>\n\n\n\n

        Discriminada en general y obligatoria. El modelo para la cita de bibliograf\u00eda debe atenerse al formato:<\/p>\n\n\n\n

        Apellido, nombre del autor (a\u00f1o de edici\u00f3n). T\u00edtulo<\/em>. Editorial.<\/p>\n\n\n\n

        VIII- RECURSOS MATERIALES Y T\u00c9CNICOS NECESARIOS<\/p>\n\n\n\n

        Explicitar los recursos materiales y tecnol\u00f3gicos que requerir\u00e1 la cursada: tipo de aula, pizarr\u00f3n y tiza o marcador, colchonetas, televisor, video, reproductor de m\u00fasica, pelotas, ca\u00f1as, pelotitas, soga, espadas, floretes, palos, etc.<\/p>\n\n\n\n

        Toda la propuesta deber\u00e1 estar basada en los contenidos m\u00ednimos de la materia que se informan a continuaci\u00f3n.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        TIC ARTE Y EDUCACI\u00d3N<\/p>\n\n\n\n

        FUNDAMENTACI\u00d3N:<\/p>\n\n\n\n

        Este espacio fomenta la reflexi\u00f3n sobre las nuevas tecnolog\u00edas en los procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje en los distintos niveles de la educaci\u00f3n obligatoria y art\u00edstica, as\u00ed como tambi\u00e9n la investigaci\u00f3n, producci\u00f3n y aplicaci\u00f3n de estos recursos para la tarea docente. Se trata de promover habilidades que permitan a los docentes emplear diferentes soportes tecnol\u00f3gicos con los que el arte cuenta para su utilizaci\u00f3n en el desarrollo de proyectos educativos y\/o art\u00edsticos.<\/p>\n\n\n\n

        Las tecnolog\u00edas poseen una enorme potencialidad para favorecer la creatividad, propiciar el intercambio de ideas y la interrelaci\u00f3n de lenguajes art\u00edsticos en un marco caracterizado por su complejidad y pluralidad. En la actualidad, las TIC, las redes sociales, o la WEB, permiten acercar comunidades y grupos para compartir experiencias de trabajos art\u00edsticos. Adem\u00e1s, se han ampliado los espacios de \u201ccirculaci\u00f3n\u201d de las artes utilizando la WEB y las nuevas materialidades que siguen apuntando a la creaci\u00f3n y a la indagaci\u00f3n de nuevas est\u00e9ticas que no necesitan apoyarse en soportes f\u00edsicos.<\/p>\n\n\n\n

        Las nuevas tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n, se constituyen en herramientas poderosas que pueden ampliar la calidad y diversidad de las pr\u00e1cticas en el aula. A partir de una metodolog\u00eda apropiada se pueden proponer actividades diversas, atractivas, constructivas y contextualizadas para enriquecer las experiencias de aprendizaje. Se espera que este espacio contribuya a dise\u00f1ar y coordinar estrategias de trabajo para utilizar adecuadamente las nuevas tecnolog\u00edas potenciando la realizaci\u00f3n creativa con el prop\u00f3sito de ampliar la capacidad creadora de alumnos y docentes.<\/p>\n\n\n\n

        El uso de las TIC implica un cambio general de actitudes, de saberes y de conocimientos que conlleva al replanteo de la ense\u00f1anza en los tiempos actuales. Se puede entonces aprender sobre las TIC, aprender con las TIC y aprender a trav\u00e9s de las TIC; el posicionamiento sobre el lugar que juegan estas en los procesos de aprendizaje dar\u00e1 lugar a diferentes adquisiciones por parte de los alumnos.<\/p>\n\n\n\n

        En el desarrollo del taller se deben incluir diferentes tipos de \u201csoftware\u201d que brinden herramientas para la producci\u00f3n. Se orientar\u00e1 sobre la utilizaci\u00f3n did\u00e1ctica de blogs y p\u00e1ginas web educativas Se propiciar\u00e1n b\u00fasquedas en Internet vinculadas con el TEATRO.<\/p>\n\n\n\n

        OBJETIVOS:<\/p>\n\n\n\n

        \u25cf Desarrollar capacidades para operar con las herramientas que ofrecen las TIC desde una perspectiva cr\u00edtica.<\/p>\n\n\n\n

        \u25cf Comprender los conceptos de \u201csociedad de conocimiento\u201d y de \u201cbrecha digital\u201d y sus consecuencias en el desarrollo social.<\/p>\n\n\n\n

        \u25cf Reconocer la presencia e influencia de las TIC en el campo art\u00edstico profesional.<\/p>\n\n\n\n

        \u25cf Desarrollar capacidades para operar con las herramientas y los programas inform\u00e1ticos que ofrecen las Tic en la planificaci\u00f3n de propuestas de ense\u00f1anza en el marco de la educaci\u00f3n art\u00edstica.<\/p>\n\n\n\n

        CONTENIDOS:<\/p>\n\n\n\n

        Las TIC y la educaci\u00f3n. Concepto de Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y la Comunicaci\u00f3n. Surgimiento, contextualizaci\u00f3n y terminolog\u00eda espec\u00edfica. La sociedad del conocimiento y de la informaci\u00f3n. Difusi\u00f3n de las TIC, problem\u00e1ticas socioecon\u00f3micas en torno a ellas y \u201cbrecha digital\u201d. El rol del Estado. Portales educativos, digitales y audiovisuales. La legitimidad del conocimiento en entornos virtuales. Las TIC en la Educaci\u00f3n Superior.<\/p>\n\n\n\n

        Tecnolog\u00edas y recursos educativos. Multimedia. Dispositivos de captura del material visual y sonoro, esc\u00e1ner, c\u00e1maras fotogr\u00e1ficas y de video. El almacenamiento y la digitalizaci\u00f3n de la informaci\u00f3n, software espec\u00edfico, sitios web y bases de datos vinculados al lenguaje art\u00edstico del profesorado. Software libre \u2013 Software pago. Plataformas virtuales. Clases presenciales, semi presenciales y virtuales. La interactividad, el hipertexto y la hipermedia. La producci\u00f3n multimedia en diversos contextos.<\/p>\n\n\n\n

        El uso de las TIC en la educaci\u00f3n obligatoria y la educaci\u00f3n art\u00edstica. Aprendizaje individual y grupal a partir del uso de las TIC. Recursos y actividades colaborativas. La informaci\u00f3n en la red: criterios de b\u00fasqueda y validaci\u00f3n. Herramientas para la apreciaci\u00f3n de las manifestaciones art\u00edsticas reproducidas. Expresi\u00f3n art\u00edstica con apoyo de las TIC. Programas nacionales y jurisdiccionales de inclusi\u00f3n digital. Las TIC como herramienta para la educaci\u00f3n inclusiva.<\/p>\n\n\n\n

        El plan de estudios completo puede consultarse en la p\u00e1gina de la EMAD.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        Las solicitudes se recibir\u00e1n hasta las 23.59 h. del d\u00eda de cierre de la convocatoria. Los CV y Proyectos pedag\u00f3gicos que no respondan a los modelos indicados ni que est\u00e9n correctamente foliados no ser\u00e1n tenidos en cuenta. Solo se computar\u00e1n los elementos citados en el CV que est\u00e9n respaldados con comprobantes.<\/u><\/strong><\/p>\n\n\n\n

        De acuerdo con la situaci\u00f3n sanitaria, la sustanciaci\u00f3n de la Selecci\u00f3n de antecedentes podr\u00e1 realizarse de manera virtual.<\/p>\n\n\n\n

        La Comisi\u00f3n Evaluadora est\u00e1 constituida por 3 (tres) docentes:<\/p>\n\n\n\n

        1. Coordinadora de la Carrera: Yamila Ulanovsky<\/li>
        2. Docente de la Carrera: Nadina Poliak<\/li>
        3. Docente externo: Diego Portillo<\/li><\/ol>\n\n\n\n

          Se prev\u00e9 la participaci\u00f3n de veedores\/as que tendr\u00e1n a su cargo la certificaci\u00f3n de la transparencia de la instancia del Coloquio:<\/p>\n\n\n\n

          \u2013 2 (dos) docentes veedores\/as elegidos\/as\/es por el \u00c1rea;<\/p>\n\n\n\n

          \u2013 2 (dos) graduados\/as\/es veedores\/as elegidos\/as\/es por el claustro de graduades y\/o estudiantil;<\/p>\n\n\n\n

          \u2013 2 (dos) estudiantes veedores\/as elegidos\/as por el claustro estudiantil.<\/p>\n\n\n\n

          Se requiere que los\/as\/es veedores\/as docentes y graduades participen en la totalidad de clases de oposici\u00f3n y coloquios que se establezcan.<\/p>\n\n\n\n

          Los\/as\/es veedores podr\u00e1n se\u00f1alar o expresar a la Comisi\u00f3n Evaluadora dudas o inquietudes sobre alg\u00fan aspecto del mecanismo fuera de la presencia de los\/as\/es postulantes.<\/p>\n\n\n\n

          En el caso de los\/as\/es veedores\/as estudiantiles se admite su rotaci\u00f3n, teniendo en cuenta que no puede haber veedores\/as estudiantiles pertenecientes a la asignatura que se selecciona.<\/p>\n\n\n\n

          En la sesi\u00f3n del Consejo Directivo durante la cual se discuta y apruebe la convocatoria a Selecci\u00f3n de antecedentes, se solicitar\u00e1 a los\/as consejeros\/as estudiantiles y graduados\/as que demanden a sus respectivos claustros la presentaci\u00f3n de la n\u00f3mina de veedores.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

          (INSCRIPCI\u00d3N CERRADA) Convocatoria: Selecci\u00f3n de antecedentes TIC, ARTE Y EDUCACI\u00d3N del Profesorado de Teatro. La Rector\u00eda y el Consejo Directivo de la EMAD convocan a inscripci\u00f3n para la Selecci\u00f3n de Antecedentes con el fin de establecer un orden de m\u00e9rito vigente por 3 (tres) a\u00f1os para cubrir cargos docentes suplentes e interinos de Profesor\/a en … [+]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":195,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/emad-caba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4070"}],"collection":[{"href":"https:\/\/emad-caba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/emad-caba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/emad-caba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/195"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/emad-caba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4070"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/emad-caba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4070\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4216,"href":"https:\/\/emad-caba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4070\/revisions\/4216"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/emad-caba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4070"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}