{"id":4067,"date":"2022-06-09T18:01:05","date_gmt":"2022-06-09T21:01:05","guid":{"rendered":"https:\/\/emad-caba.infd.edu.ar\/sitio\/?page_id=4067"},"modified":"2022-08-25T18:50:51","modified_gmt":"2022-08-25T21:50:51","slug":"lenguaje-musical-i-ii-y-iii-formacion-del-actor-actriz","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/emad-caba.infd.edu.ar\/sitio\/lenguaje-musical-i-ii-y-iii-formacion-del-actor-actriz\/","title":{"rendered":"Lenguaje Musical I, II y III FORMACI\u00d3N DEL ACTOR ACTRIZ"},"content":{"rendered":"\n

( INSCRIPCI\u00d3N CERRADA)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Convocatoria: Selecci\u00f3n de antecedentes \u2013 Materia<\/strong> Lenguaje Musical I, II y III\u00a0\u00a0 de la Carrera de Formaci\u00f3n del Actor\/Actriz<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La Rector\u00eda y el Consejo Directivo de la EMAD convocan a inscripci\u00f3n para la Selecci\u00f3n de Antecedentes con el fin de establecer un orden de m\u00e9rito vigente por 3 (tres) a\u00f1os para cubrir cargos docentes suplentes e interinos de Profesor\/a en las asignaturas Lenguaje Musical I, II y III de la Carrera de Formaci\u00f3n del Actor\/Actriz.<\/p>\n\n\n\n

Asignaturas:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Lenguaje Musical I  Anual \/ 2 hs c\u00e1tedra Profesor\/a<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Horarios de dictado<\/p>\n\n\n\n

Turno matutino: viernes de 10.30 a 11.50 hs<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Turno vespertino: viernes de 19.30 a 21 hs<\/p>\n\n\n\n

Lenguaje Musical  II Anual \/ 2 hs c\u00e1tedra Profesor\/a<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Horarios de dictado<\/p>\n\n\n\n

Turno matutino: viernes de 12.40 a 14 hs<\/p>\n\n\n\n

Turno vespertino: viernes de 18 a 19.20 hs<\/p>\n\n\n\n

Lenguaje Musical  III  Anual \/ 2 hs c\u00e1tedra Profesor\/a<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Horarios de dictado<\/p>\n\n\n\n

Turno matutino: viernes de 9 a 10.20 hs<\/p>\n\n\n\n

Turno vespertino: viernes de 21.40 a 23 hs<\/p>\n\n\n\n

Perfil docente en el contexto institucional<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Se requiere que el\/la aspirante se centre en la ense\u00f1anza del Lenguaje Musical y que su propuesta pedag\u00f3gica se corresponda con los contenidos m\u00ednimos pautados. Que posea una probada experiencia en lo profesional, en su relaci\u00f3n con instituciones educativas y amplios antecedentes en el trabajo pedag\u00f3gico con grupos de estudiantes. Se pondr\u00e1 una especial consideraci\u00f3n hacia su compromiso con la educaci\u00f3n p\u00fablica, siendo necesario que pueda desempe\u00f1ar una firme voluntad de trabajo en equipo y articulaci\u00f3n con el resto de las materias de la Carrera de Formaci\u00f3n del Actor-Actriz, seg\u00fan la identidad de la EMAD que la distingue de otras escuelas de formaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Asimismo, que tenga conocimiento de las siguientes leyes:<\/p>\n\n\n\n

a) Ley 26.150 Programa Nacional de Educaci\u00f3n Sexual Integral (ESI).<\/p>\n\n\n\n

b) Ley 26.485 de Protecci\u00f3n Integral a las Mujeres.<\/p>\n\n\n\n

c) Ley 1.225 que tiene por objeto prevenir, sancionar y erradicar la violencia en el \u00e1mbito laboral del sector p\u00fablico de la Ciudad Aut\u00f3noma de Buenos Aires.<\/p>\n\n\n\n

d) El protocolo de acci\u00f3n institucional para los institutos pertenecientes a la DGEART del Ministerio de Cultura del GCBA para la prevenci\u00f3n e intervenci\u00f3n ante situaciones de violencia de g\u00e9nero y discriminaci\u00f3n basada en la orientaci\u00f3n sexual e identidad de g\u00e9nero.<\/p>\n\n\n\n

Esta documentaci\u00f3n se encuentra en la p\u00e1gina de la EMAD.<\/p>\n\n\n\n

Instancias<\/strong><\/p>\n\n\n\n

  1. Presentaci\u00f3n de CV-Antecedentes y Proyecto pedag\u00f3gico.<\/li>
  2. Publicaci\u00f3n y difusi\u00f3n de resultados de la primera instancia: la informaci\u00f3n ser\u00e1 enviada v\u00eda mail.<\/li>
  3. Presentaci\u00f3n a coloquio\/clase de oposici\u00f3n.<\/li>
  4. Publicaci\u00f3n y difusi\u00f3n del dictamen y orden de m\u00e9rito: a continuaci\u00f3n del coloquio y luego de confeccionadas las actas.<\/li><\/ol>\n\n\n\n

    La Comisi\u00f3n Evaluadora convocar\u00e1 a instancia de Coloquio\/Clase a aquellas personas que cumplimenten los requisitos de inscripci\u00f3n mencionados y que hayan obtenido el puntaje m\u00ednimo necesario para la aprobaci\u00f3n de antecedentes y proyecto pedag\u00f3gico.<\/em><\/p>\n\n\n\n

    Las fechas de coloquio dependen de las posibilidades horarias de la Comisi\u00f3n Evaluadora y de la cantidad de aspirantes.<\/p>\n\n\n\n

    Los\/as aspirantes a Selecci\u00f3n de antecedentes docentes no deben estar comprendidos\/as en las cl\u00e1usulas de inhabilitaci\u00f3n para el desempe\u00f1o de cargos p\u00fablicos ni estar afectados\/as por sumarios administrativos o litigios legales dentro del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires.<\/p>\n\n\n\n

    El GCBA no designa a docentes en edad jubilatoria (57 a\u00f1os mujeres, 60 a\u00f1os varones).<\/p>\n\n\n\n

    Plazo: del <\/strong>09-06-2022 al 04-07-2022.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    La fecha l\u00edmite para recepci\u00f3n de inscripciones es el <\/strong>lunes 04 de julio de 2022 a las 23.59 hs.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    La inscripci\u00f3n se realizar\u00e1 de forma digital por correo electr\u00f3nico a convocatorias.emad@gmail.com<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

    El\/la aspirante debe enviar en total tres archivos en PDF, nombrados con sus datos tal como se explica a continuaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

    El\/la profesor\/a que resulte seleccionado\/a deber\u00e1 presentar el CV y la carpeta completa de Comprobantes de antecedentes en papel para dar inicio al tr\u00e1mite de designaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

    Archivo 1 CV-ANTECEDENTES<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

    Apellido CV \u2013 Materia.<\/p>\n\n\n\n

    Ejemplo: P\u00e9rez CV \u2013 Lenguaje Musical.pdf<\/em><\/p>\n\n\n\n

    La presentaci\u00f3n del CV debe respetar el siguiente modelo.<\/p>\n\n\n\n

    Modelo de CV<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Apellido, nombre.<\/p>\n\n\n\n

    DNI. Folio N\u00ba.<\/p>\n\n\n\n

    Domicilio.<\/p>\n\n\n\n

    C\u00f3digo postal.<\/p>\n\n\n\n

    Tel\u00e9fono fijo.<\/p>\n\n\n\n

    Tel\u00e9fono celular.<\/p>\n\n\n\n

    Email.<\/p>\n\n\n\n

    CUIL. Folio N\u00ba.<\/p>\n\n\n\n

    1. T\u00edtulos obtenidos<\/strong><\/li><\/ol>\n\n\n\n

      1.1. T\u00edtulo de base (superior o universitario para el cargo que se postula). Instituci\u00f3n que lo otorga y a\u00f1o de egreso. Folio N\u00ba.<\/p>\n\n\n\n

      1.2. Otros t\u00edtulos. Instituci\u00f3n que lo otorga y a\u00f1o de egreso. En el caso de diplomaturas, especializaciones, maestr\u00edas, doctorados y otros posgrados con acreditaci\u00f3n oficial, se debe detallar obligatoriamente la carga horaria total.  Folio N\u00ba.<\/p>\n\n\n\n

      Nota: En  caso  de  t\u00edtulos  intermedios  u  obtenidos  a  lo  largo  de  una  misma  carrera,  se  valorar\u00e1 el  obtenido  en  \u00faltimo  t\u00e9rmino.<\/p>\n\n\n\n

      1.3. Especial preparaci\u00f3n a considerar por la Comisi\u00f3n Evaluadora. Folio N\u00ba. En caso de no contar con t\u00edtulo, presentar una nota para solicitar que se otorgue la Especial preparaci\u00f3n. Se aclara que si es otorgada, los antecedentes relevantes en formaci\u00f3n no volver\u00e1n a contabilizarse en el \u00edtem 3. El modelo puede consultarse aqu\u00ed: https:\/\/emad-caba.infd.edu.ar\/sitio\/modelo-carta-solicitud-especial-preparacion\/<\/a><\/p>\n\n\n\n

      2.Antecedentes docentes<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Especificar de la siguiente manera:<\/p>\n\n\n\n



      Nombre de la materia<\/td>      		Cargo<\/td>Instituci\u00f3n<\/td>Nivel (Superior, Media, Primaria o Inicial)<\/td>Fecha de inicio<\/td>Fecha de cese o si contin\u00faa en la actualidad<\/td>Antig\u00fcedad expresada en a\u00f1os<\/td>Folio N\u00ba<\/td><\/tr>
       <\/td> <\/td> <\/td> <\/td> <\/td> <\/td> <\/td> <\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
      • 3.Otros antecedentes acad\u00e9micos y de especializaci\u00f3n <\/strong>para el cargo en el que se postula<\/li><\/ul>\n\n\n\n

        3.1. Dictado de cursos extracurriculares en instituciones reconocidas (considerar exclusivamente los relacionados con la especialidad, de duraci\u00f3n no inferior a 30 horas c\u00e1tedra totales, en instituciones terciarias no universitarias, universitarias u otras de nivel superior). Se computar\u00e1 hasta un total de 20 cursos en este \u00edtem.<\/p>\n\n\n\n

        Nombre del curso\/taller\/seminario<\/td>Cargo<\/td>Instituci\u00f3n<\/td>Car\u00e1cter p\u00fablico o privado<\/td>Fecha de inicio<\/td>Fecha de cese o si contin\u00faa en la actualidad<\/td>Folio N\u00ba<\/td><\/tr>
         <\/td> <\/td> <\/td> <\/td> <\/td> <\/td> <\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

        3.2. Carrera en curso espec\u00edfica y\/o af\u00edn con la materia que se presenta (se exige que tenga el 75% de la carrera cursada). Folio N\u00ba.<\/p>\n\n\n\n

        3.3. Otros cursos, seminarios, congresos y talleres en calidad de organizador, coordinador o disertante. Se computar\u00e1 hasta un total de 10 cursos en este \u00edtem. Detallar de la siguiente manera:<\/p>\n\n\n\n

        Curso\/Seminario\/Taller. Rol. Instituci\u00f3n. Lugar. A\u00f1o. Folio N\u00ba.<\/em><\/p>\n\n\n\n

        3.4. Otros cursos, seminarios, congresos y talleres en calidad de asistente. Se computar\u00e1 hasta un total de 10 cursos en este \u00edtem. Detallar de la siguiente manera:<\/p>\n\n\n\n

        Curso\/Seminario\/Taller. Rol. Instituci\u00f3n. Lugar. A\u00f1o. Folio N\u00ba.<\/em><\/p>\n\n\n\n

        3.5. Ponencias en congresos y jornadas. Se computar\u00e1 hasta un total de 10 ponencias en este \u00edtem. Detallar de la siguiente manera.<\/p>\n\n\n\n

        T\u00edtulo. Actividad (Congreso, jornada, encuentro, etc.). Instituci\u00f3n. Lugar. A\u00f1o. Folio N\u00ba.<\/em><\/p>\n\n\n\n

        3.6. Publicaciones (material did\u00e1ctico, libros, art\u00edculos, cuadernillos, fichas). Se computar\u00e1 hasta un total de 10 publicaciones en este \u00edtem. Citar de la siguiente manera.<\/p>\n\n\n\n

        Autor(es). T\u00edtulo. Lugar. A\u00f1o. Folio N\u00ba.<\/em><\/p>\n\n\n\n

        4.Antecedentes art\u00edsticos. <\/strong>Citar de la siguiente manera y ordenar por fecha en orden descendente. Cada obra o espect\u00e1culo deber\u00e1 citarse una sola vez y aclarar si particip\u00f3 en festivales o giras en la misma l\u00ednea. Se computar\u00e1 hasta un total de 45 antecedentes en este \u00edtem.<\/p>\n\n\n\n

        Obra\/Espect\u00e1culo. Rol. Presentaciones (incluir aqu\u00ed festivales, giras, etc.). Lugar(es). A\u00f1o(s). Folio N\u00ba.<\/em><\/p>\n\n\n\n

        5.Otros antecedentes <\/strong>vinculados con la instancia curricular. Se computar\u00e1 hasta un total de 10 antecedentes en este \u00edtem.<\/p>\n\n\n\n

        5.1. Becas y premios. Folio N\u00ba.<\/p>\n\n\n\n

        5.2. Proyectos de Investigaci\u00f3n y Extensi\u00f3n (vinculados con la instancia curricular). Folio N\u00ba.<\/p>\n\n\n\n

        5.3. Cargos de gesti\u00f3n (relacionados con la instancia a la que se postula). Folio N\u00ba.<\/p>\n\n\n\n

        5.4. Otros antecedentes espec\u00edficos. Folio N\u00ba.<\/p>\n\n\n\n

        5.5. Otros antecedentes no espec\u00edficos. Folio N\u00ba.<\/p>\n\n\n\n

        Archivo 2 COMPROBANTES DE ANTECEDENTES<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

        Apellido Comprobantes \u2013 Materia.<\/p>\n\n\n\n

        Ejemplo: P\u00e9rez Comprobantes \u2013 Lenguaje Musical.pdf<\/em><\/p>\n\n\n\n

        Se solicitan los comprobantes correspondientes a todos los \u00edtems que se mencionan en el CV <\/u><\/strong>(t\u00edtulos, antecedentes docentes, cursos dictados, cursos asistidos, antecedentes art\u00edsticos, etc.). Deben escanearse y presentarse en un \u00fanico archivo PDF cuya foliaci\u00f3n est\u00e9 indicada en el detalle de los \u00edtems se\u00f1alados en el CV.<\/p>\n\n\n\n

        Archivo 3 PROYECTO PEDAG\u00d3GICO<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

        Apellido Proyecto Pedag\u00f3gico \u2013 Materia.<\/p>\n\n\n\n

        Ejemplo: P\u00e9rez Proyecto Pedag\u00f3gico \u2013 Lenguaje Musical.pdf<\/em><\/p>\n\n\n\n

        El\/la aspirante presentar\u00e1 su Proyecto pedag\u00f3gico seg\u00fan el siguiente modelo. Deben constar las principales l\u00edneas de trabajo para la organizaci\u00f3n de la asignatura, fundamentando el enfoque adoptado, contenidos, propuesta metodol\u00f3gica, criterios de evaluaci\u00f3n y bibliograf\u00eda. En este llamado se solicita un Proyecto pedag\u00f3gico para cada nivel de la asignatura con una extensi\u00f3n m\u00e1xima de 3 p\u00e1ginas por nivel.<\/p>\n\n\n\n

        Modelo de Propuesta pedag\u00f3gica<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

        GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        DIRECCI\u00d3N GENERAL DE ENSE\u00d1ANZA ART\u00cdSTICA<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        ESCUELA METROPOLITANA DE ARTE DRAM\u00c1TICO<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        NOMBRE DE LA ASIGNATURA\/SEMINARIO\/TALLER<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        DOCENTE QUE SE POSTULA<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        A\u00d1O<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        I- FUNDAMENTACI\u00d3N Y PROPUESTA PEDAG\u00d3GICA<\/p>\n\n\n\n

        Explicitaci\u00f3n de los fundamentos epistemol\u00f3gicos, est\u00e9ticos y pedag\u00f3gicos del programa propuesto por el\/la docente.<\/p>\n\n\n\n

        II- OBJETIVOS GENERALES<\/p>\n\n\n\n

        Los objetivos deben concebirse y redactarse en t\u00e9rminos de las competencias generales que el\/la docente espera que los\/las estudiantes adquieran como resultado de la cursada de la asignatura\/seminario\/taller.<\/p>\n\n\n\n

        III- UNIDADES TEM\u00c1TICAS<\/p>\n\n\n\n

        Contenidos discriminados en unidades tem\u00e1ticas.<\/p>\n\n\n\n

        A) OBJETIVOS ESPEC\u00cdFICOS<\/p>\n\n\n\n

        Los objetivos espec\u00edficos deben concebirse y redactarse en t\u00e9rminos de las competencias espec\u00edficas que el\/la docente espera que los\/las estudiantes adquieran como resultado de la cursada de la asignatura, vinculadas directamente con las Unidades Tem\u00e1ticas.<\/p>\n\n\n\n

        IV- FRECUENCIA DE LAS CLASES<\/p>\n\n\n\n

        Cantidad de clases y de horas c\u00e1tedras semanales que insumir\u00e1 la cursada.<\/p>\n\n\n\n

        V- PROPUESTA METODOL\u00d3GICA<\/p>\n\n\n\n

        Describir de manera general las actividades pedag\u00f3gicas que el\/la docente a los\/las estudiantes y los modos de estructurar las clases.<\/p>\n\n\n\n

        VI- R\u00c9GIMEN DE EVALUACI\u00d3N Y PROMOCI\u00d3N<\/p>\n\n\n\n

        Explicitar los diferentes mecanismos de aprobaci\u00f3n de la asignatura (monograf\u00edas, ex\u00e1menes parciales escritos y\/u orales, clases espec\u00edficas, muestras en clase, muestras abiertas, etc.).<\/p>\n\n\n\n

        VII- BIBLIOGRAF\u00cdA<\/p>\n\n\n\n

        Discriminada en general y obligatoria. El modelo para la cita de bibliograf\u00eda debe atenerse al formato:<\/p>\n\n\n\n

        Apellido, nombre del autor (a\u00f1o de edici\u00f3n). T\u00edtulo<\/em>. Editorial.<\/p>\n\n\n\n

        VIII- RECURSOS MATERIALES Y T\u00c9CNICOS NECESARIOS<\/p>\n\n\n\n

        Explicitar los recursos materiales y tecnol\u00f3gicos que requerir\u00e1 la cursada: tipo de aula, pizarr\u00f3n y tiza o marcador, colchonetas, televisor, video, reproductor de m\u00fasica, pelotas, ca\u00f1as, pelotitas, soga, espadas, floretes, palos, etc.<\/p>\n\n\n\n

        Toda la propuesta deber\u00e1 estar basada en los contenidos m\u00ednimos de la materia que se informan a continuaci\u00f3n.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        LENGUAJE MUSICAL I, II y III<\/p>\n\n\n\n

        OBJETIVOS GENERALES:
        <\/p>\n\n\n\n

        Al terminar su formaci\u00f3n el alumno deber\u00e1 haber logrado:
         Adiestrarse en percusi\u00f3n corporal e instrumental.
         Aplicar las habilidades r\u00edtmicas al movimiento expresivo.
         Adquirir nociones de graf\u00eda musical, en tanto contribuyan a una m\u00e1s eficaz comprensi\u00f3n de los fen\u00f3menos r\u00edtmicos que representan.
         Conocer acerca de la caracterizaci\u00f3n del discurso musical. Acerca de las particularidades del lenguaje musical, sus parecidos y diferencias con el teatral. La creaci\u00f3n musical popular y culta.
         Adquirir elementos relativos al canto y la melod\u00eda.<\/p>\n\n\n\n

        LENGUAJE MUSICAL I
        CONTENIDOS M\u00cdNIMOS
        I) El campo peri\u00f3dico. Concepto de ritmo. Comparaciones, l\u00edmites y posibilidades de la percepci\u00f3n r\u00edtmica, visual y auditiva. Concepto de estructura temporal. Tiempos, acentos. Subdivisi\u00f3n binaria y ternaria. Compases. Valores relativos y absolutos.
        II) Las estructuras. La simetr\u00eda, percepci\u00f3n y producci\u00f3n. Estructuras r\u00edtmicas \u00abcuadradas\u00bb. Frases y semifrases musicales regulares, preguntas y respuestas. La asimetr\u00eda. Frases irregulares. El principio de tensi\u00f3n relajaci\u00f3n. Transiciones de comp\u00e1s, con y sin cambio de tempo. Compases irregulares.
        III) Discriminar y marcar la constante y el comp\u00e1s en m\u00fasicas de comp\u00e1s estable de 2, 3 y 4 tiempos.
        IV) Realizar ejercicios r\u00edtmicos simples utilizando manos y pies como cuatro fuentes.
        V) Leer y escribir ritmos que resulten de la combinaci\u00f3n de negra, corchea, semicorchea y sus silencios, prescindiendo de la noci\u00f3n de comp\u00e1s. Disponer textos sil\u00e1bicamente sobre estos ritmos de modo tal que resulten correctamente acentuados.
        VI) Describir elementalmente la forma y el fraseo de un fragmento musical.

        <\/p>\n\n\n\n

        LENGUAJE MUSICAL II
        CONTENIDOS M\u00cdNIMOS
        I) Comienzos anacr\u00fasicos y t\u00e9ticos. Alteraciones moment\u00e1neas de la estructura r\u00edtmica: tresillos y dosillos. Tiempos y contratiempos. Contra acentos. S\u00edncopas. \u00abSwing\u00bb. Caracter\u00edsticas de la m\u00fasica popular.
        II) Las divisiones del discurso musical. Fraseos. Los esquemas r\u00edtmicos, desciframientos y producci\u00f3n. Polirritmia. Acentuaciones ag\u00f3gicas y cambios expresivos. V\u00ednculos con el movimiento danzado.
        III) Discriminar y marcar constante y comp\u00e1s en m\u00fasicas de comp\u00e1s cambiante (combinaciones de 2, 3 y 4 tiempos).
        IV) Realizar ejercicios r\u00edtmicos superando la dificultad del nivel 1 y agregando la voz hablada y cantada como fuente.
        V) Leer y escribir ritmos que resulten de la combinaci\u00f3n de negra, corchea, semicorchea y sus silencios, agregando la ligadura de prolongaci\u00f3n y el tresillo como valor irregular.
        VI) Realizar una breve escena bas\u00e1ndose en el lenguaje de la Partitura de Acciones.
        <\/p>\n\n\n\n

        LENGUAJE MUSICAL III
        CONTENIDOS M\u00cdNIMOS
        I) Consolidaci\u00f3n y profundizaci\u00f3n de los aprendizajes sobre aspectos r\u00edtmicos hechos en los cursos anteriores.
        II) La m\u00fasica de distintas \u00e9pocas, estilos, lugares y culturas.
        III) Las formas y los g\u00e9neros musicales.
        IV) Instrumentos, familias instrumentales y formaciones orques-tales diversas.
        V) Pr\u00e1ctica de introducci\u00f3n al drama musical. Juego esc\u00e9nico- musical. Realizaci\u00f3n de escenas: precisi\u00f3n, afinaci\u00f3n, expresividad, armado coral, introducciones, puentes orquestales, proyecci\u00f3n de la voz y el movimiento.
        <\/p>\n\n\n\n

        El plan de estudios completo puede consultarse en la p\u00e1gina de la EMAD.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        Las solicitudes se recibir\u00e1n hasta las 23.59 h. del d\u00eda de cierre de la convocatoria. Los CV y Proyectos pedag\u00f3gicos que no respondan a los modelos indicados ni que est\u00e9n correctamente foliados no ser\u00e1n tenidos en cuenta. Solo se computar\u00e1n los elementos citados en el CV que est\u00e9n respaldados con comprobantes.<\/u><\/strong><\/p>\n\n\n\n

        De acuerdo con la situaci\u00f3n sanitaria, la sustanciaci\u00f3n de la Selecci\u00f3n de antecedentes podr\u00e1 realizarse de manera virtual.<\/p>\n\n\n\n

        La Comisi\u00f3n Evaluadora est\u00e1 constituida por 3 (tres) docentes:<\/p>\n\n\n\n

        1. Por la Coordinaci\u00f3n de la Carrera: Julieta De Simone<\/li>
        2. Docente del \u00c1rea: Jos\u00e9 Mehrez<\/li>
        3. Docente externo\/a: B\u00e1rbara Togander<\/li><\/ol>\n\n\n\n

          Se prev\u00e9 la participaci\u00f3n de veedores\/as que tendr\u00e1n a su cargo la certificaci\u00f3n de la transparencia de la instancia del Coloquio:<\/p>\n\n\n\n

          \u2013 2 (dos) docentes veedores\/as elegidos\/as\/es por el \u00c1rea;<\/p>\n\n\n\n

          \u2013 2 (dos) graduados\/as\/es veedores\/as elegidos\/as\/es por el claustro de graduades y\/o estudiantil;<\/p>\n\n\n\n

          \u2013 2 (dos) estudiantes veedores\/as elegidos\/as por el claustro estudiantil.<\/p>\n\n\n\n

          Se requiere que los\/as\/es veedores\/as docentes y graduades participen en la totalidad de clases de oposici\u00f3n y coloquios que se establezcan.<\/p>\n\n\n\n

          Los\/as\/es veedores podr\u00e1n se\u00f1alar o expresar a la Comisi\u00f3n Evaluadora dudas o inquietudes sobre alg\u00fan aspecto del mecanismo fuera de la presencia de los\/as\/es postulantes.<\/p>\n\n\n\n

          En el caso de los\/as\/es veedores\/as estudiantiles se admite su rotaci\u00f3n, teniendo en cuenta que no puede haber veedores\/as estudiantiles pertenecientes a la asignatura que se selecciona.<\/p>\n\n\n\n

          En la sesi\u00f3n del Consejo Directivo durante la cual se discuta y apruebe la convocatoria a Selecci\u00f3n de antecedentes, se solicitar\u00e1 a los\/as consejeros\/as estudiantiles y graduados\/as que demanden a sus respectivos claustros la presentaci\u00f3n de la n\u00f3mina de veedores.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

          ( INSCRIPCI\u00d3N CERRADA) Convocatoria: Selecci\u00f3n de antecedentes \u2013 Materia Lenguaje Musical I, II y III\u00a0\u00a0 de la Carrera de Formaci\u00f3n del Actor\/Actriz La Rector\u00eda y el Consejo Directivo de la EMAD convocan a inscripci\u00f3n para la Selecci\u00f3n de Antecedentes con el fin de establecer un orden de m\u00e9rito vigente por 3 (tres) a\u00f1os para cubrir … [+]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":195,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/emad-caba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4067"}],"collection":[{"href":"https:\/\/emad-caba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/emad-caba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/emad-caba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/195"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/emad-caba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4067"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/emad-caba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4067\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4209,"href":"https:\/\/emad-caba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4067\/revisions\/4209"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/emad-caba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4067"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}