{"id":3905,"date":"2022-03-04T14:36:49","date_gmt":"2022-03-04T17:36:49","guid":{"rendered":"https:\/\/emad-caba.infd.edu.ar\/sitio\/?page_id=3905"},"modified":"2022-08-25T20:00:16","modified_gmt":"2022-08-25T23:00:16","slug":"tecnica-actoral-de-la-carrera-de-formacion-del-actor-actriz","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/emad-caba.infd.edu.ar\/sitio\/tecnica-actoral-de-la-carrera-de-formacion-del-actor-actriz\/","title":{"rendered":"T\u00e9cnica actoral de la Carrera de Formaci\u00f3n del Actor-Actriz"},"content":{"rendered":"\n

(INSCRIPCI\u00d3N CERRADA)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Convocatoria: Selecci\u00f3n de antecedentes \u2013 T\u00e9cnica actoral de la Carrera de Formaci\u00f3n del Actor-Actriz<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La Rector\u00eda y el Consejo Directivo de la EMAD convocan a inscripci\u00f3n para la Selecci\u00f3n de Antecedentes con el fin de establecer un orden de m\u00e9rito vigente por 3 (tres) a\u00f1os para cubrir cargos docentes suplentes e interinos de Profesor\/a en los cuatro niveles de la asignatura T\u00e9cnica Actoral de la Carrera de Formaci\u00f3n del Actor-Actriz en el turno matutino y en el turno vespertino.<\/p>\n\n\n\n

Comisi\u00f3n de evaluaci\u00f3n:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Clasificaci\u00f3n de antecedentes: <\/strong>Ramiro Lehkuniec, Emiliano Samar.<\/p>\n\n\n\n

Evaluaci\u00f3n de proyectos y coloquios:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Paulina Torres. Por el \u00c1rea.<\/p>\n\n\n\n

Julieta De Simone. Por la Coordinaci\u00f3n de Carrera.<\/p>\n\n\n\n

Rom\u00e1n Podoslky. Externo.<\/p>\n\n\n\n

Asignatura:<\/strong> T\u00e9cnica Actoral<\/p>\n\n\n\n

Anual, 14 horas c\u00e1tedra, Profesor\/a.<\/p>\n\n\n\n

Horarios de dictado para T\u00e9cnica actoral I, II y III:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Turno matutino:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Lunes de 9 a 11 h. (Taller interdisciplinario).<\/p>\n\n\n\n

Lunes de 11.20 a 13.20 h. (T\u00e9cnica actoral).<\/p>\n\n\n\n

Mi\u00e9rcoles de 9 a 11 h y de 11.20 a 13.20 h. (T\u00e9cnica actoral).<\/p>\n\n\n\n

Turno vespertino:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Lunes de 18 a 20 h. (Taller interdisciplinario).<\/p>\n\n\n\n

Lunes de 20.20 a 22.20 h. (T\u00e9cnica actoral).<\/p>\n\n\n\n

Mi\u00e9rcoles de 18 a 20 h y de 20.20 a 22.20 h. (T\u00e9cnica actoral).<\/p>\n\n\n\n

Horarios de dictado para T\u00e9cnica actoral IV:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A los horarios arriba mencionados se suman 4 horas c\u00e1tedra.<\/p>\n\n\n\n

Turno matutino:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Viernes de 10.30 a 13.10 h. (Proyecto final).<\/p>\n\n\n\n

Turno vespertino:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Viernes de 19.30 a 22.10 h. (Proyecto final).<\/p>\n\n\n\n

Reuniones de \u00c1rea (obligatorias): <\/strong>2 horas c\u00e1tedra semanales en horarios de entre turnos.<\/p>\n\n\n\n

Se informa que la modalidad pedag\u00f3gica es de rotaci\u00f3n por a\u00f1o en los diferentes niveles.<\/p>\n\n\n\n

Las tres horas c\u00e1tedra de los d\u00edas lunes corresponden al Taller interdisciplinario, que se dicta en conjunto con T\u00e9cnica corporal y T\u00e9cnica vocal. La planificaci\u00f3n de este espacio de cursada se realiza en equipo docente articulando estas tres materias troncales.<\/p>\n\n\n\n

Perfil docente en el contexto institucional<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Se requiere que el\/la aspirante se centre en la ense\u00f1anza de la t\u00e9cnica actoral y que su propuesta pedag\u00f3gica se corresponda con los contenidos m\u00ednimos pautados. Que posea una probada experiencia en lo profesional, en su relaci\u00f3n con instituciones educativas y amplios antecedentes en el trabajo pedag\u00f3gico con grupos de estudiantes. Se pondr\u00e1 una especial consideraci\u00f3n hacia su compromiso con la educaci\u00f3n p\u00fablica, siendo necesario que pueda desempe\u00f1ar una firme voluntad de trabajo en equipo y articulaci\u00f3n con el resto de las materias de la Carrera de Formaci\u00f3n del actor-actriz, seg\u00fan la identidad de la EMAD que la distingue de otras escuelas de formaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Asimismo, que tenga conocimiento de las siguientes leyes:<\/p>\n\n\n\n

a) Ley 26.150 Programa Nacional de Educaci\u00f3n Sexual Integral (ESI).<\/p>\n\n\n\n

b) Ley 26.485 de Protecci\u00f3n Integral a las Mujeres.<\/p>\n\n\n\n

c) Ley 1.225 que tiene por objeto prevenir, sancionar y erradicar la violencia en el \u00e1mbito laboral del sector p\u00fablico de la Ciudad Aut\u00f3noma de Buenos Aires.<\/p>\n\n\n\n

d) El protocolo de acci\u00f3n institucional para los institutos pertenecientes a la DGEART del Ministerio de Cultura del GCBA para la prevenci\u00f3n e intervenci\u00f3n ante situaciones de violencia de g\u00e9nero y discriminaci\u00f3n basada en la orientaci\u00f3n sexual e identidad de g\u00e9nero.<\/p>\n\n\n\n

Esta documentaci\u00f3n se encuentra en la p\u00e1gina de la EMAD.<\/p>\n\n\n\n

Instancias<\/strong><\/p>\n\n\n\n

  1. Presentaci\u00f3n de CV-Antecedentes y Proyecto pedag\u00f3gico.<\/li>
  2. Publicaci\u00f3n y difusi\u00f3n de resultados de la primera instancia: la informaci\u00f3n ser\u00e1 enviada v\u00eda mail.<\/li>
  3. Presentaci\u00f3n a coloquio\/clase de oposici\u00f3n.<\/li>
  4. Publicaci\u00f3n y difusi\u00f3n del dictamen y orden de m\u00e9rito: a continuaci\u00f3n del coloquio y luego de confeccionadas las actas.<\/li><\/ol>\n\n\n\n

    La Comisi\u00f3n Evaluadora convocar\u00e1 a instancia de Coloquio\/Clase presencial a aquellas personas que cumplimenten los requisitos de inscripci\u00f3n mencionados y que hayan obtenido el puntaje m\u00ednimo necesario para la aprobaci\u00f3n de antecedentes y proyecto pedag\u00f3gico.<\/em><\/p>\n\n\n\n

    Las fechas de coloquio dependen de las posibilidades horarias de la Comisi\u00f3n Evaluadora y de la cantidad de aspirantes.<\/p>\n\n\n\n

    Los\/as aspirantes a Selecci\u00f3n de antecedentes docentes no deben estar comprendidos\/as en las cl\u00e1usulas de inhabilitaci\u00f3n para el desempe\u00f1o de cargos p\u00fablicos ni estar afectados\/as por sumarios administrativos o litigios legales dentro del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires.<\/p>\n\n\n\n

    El GCBA no designa a docentes en edad jubilatoria (57 a\u00f1os mujeres, 60 a\u00f1os varones).<\/p>\n\n\n\n

    Plazo: desde el 4 de marzo hasta el 28 de marzo de 2022.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    La fecha l\u00edmite para la recepci\u00f3n de inscripciones es el lunes 28 de marzo de 2022 a las 23:59 hs.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    La inscripci\u00f3n se realizar\u00e1 de forma digital por correo electr\u00f3nico a convocatorias.emad@gmail.com<\/strong><\/u><\/a>.<\/p>\n\n\n\n

    El\/la aspirante debe enviar en total tres archivos en PDF, nombrados con sus datos tal como se explica a continuaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

    El\/la profesor\/a que resulte seleccionado\/a deber\u00e1 presentar el CV y la carpeta completa de Comprobantes de antecedentes en papel para dar inicio al tr\u00e1mite de designaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

    Archivo 1 CV-ANTECEDENTES<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

    Apellido CV \u2013 Materia.<\/p>\n\n\n\n

    Ejemplo: P\u00e9rez CV \u2013 T\u00e9cnica actoral.pdf<\/em><\/p>\n\n\n\n

    La presentaci\u00f3n del CV debe respetar el siguiente modelo.<\/p>\n\n\n\n

    Modelo de CV<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

    Apellido, nombre.<\/p>\n\n\n\n

    DNI. Folio N\u00ba.<\/p>\n\n\n\n

    Domicilio.<\/p>\n\n\n\n

    C\u00f3digo postal.<\/p>\n\n\n\n

    Tel\u00e9fono fijo.<\/p>\n\n\n\n

    Tel\u00e9fono celular.<\/p>\n\n\n\n

    Email.<\/p>\n\n\n\n

    CUIL. Folio N\u00ba.<\/p>\n\n\n\n

    1. T\u00edtulos obtenidos<\/strong><\/li><\/ol>\n\n\n\n

      1.1. T\u00edtulo de base (superior o universitario para el cargo que se postula). Instituci\u00f3n que lo otorga y a\u00f1o de egreso. Folio N\u00ba.<\/p>\n\n\n\n

      1.2. Otros t\u00edtulos. Instituci\u00f3n que lo otorga y a\u00f1o de egreso. En el caso de diplomaturas, especializaciones, maestr\u00edas, doctorados y otros posgrados con acreditaci\u00f3n oficial, se debe detallar obligatoriamente la carga horaria total. Folio N\u00ba.<\/p>\n\n\n\n

      Nota: En caso de t\u00edtulos intermedios u obtenidos a lo largo de una misma carrera, se valorar\u00e1 el obtenido en \u00faltimo t\u00e9rmino.<\/p>\n\n\n\n

      1.3. Especial preparaci\u00f3n a considerar por la Comisi\u00f3n Evaluadora. Folio N\u00ba. En caso de no contar con t\u00edtulo, presentar una nota para solicitar que se otorgue la Especial preparaci\u00f3n. Se aclara que si es otorgada, los antecedentes relevantes en formaci\u00f3n no volver\u00e1n a contabilizarse en el \u00edtem 3. El modelo puede consultarse aqu\u00ed: https:\/\/emad-caba.infd.edu.ar\/sitio\/modelo-carta-solicitud-especial-preparacion\/<\/a><\/p>\n\n\n\n

      1. Antecedentes docentes<\/strong><\/li><\/ol>\n\n\n\n

        Especificar de la siguiente manera:<\/p>\n\n\n\n

        Nombre de la materia<\/td>Cargo<\/td>Instituci\u00f3n<\/td>Nivel (Superior, Media, Primaria o Inicial)<\/td>Fecha de inicio<\/td>Fecha de cese o si contin\u00faa en la actualidad<\/td>Antig\u00fcedad expresada en a\u00f1os<\/td>Folio N\u00ba<\/td><\/tr>

        <\/td>
        <\/td>
        <\/td>
        <\/td>
        <\/td>
        <\/td>
        <\/td>
        <\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
        1. Otros antecedentes acad\u00e9micos y de especializaci\u00f3n <\/strong>para el cargo en el que se postula<\/li><\/ol>\n\n\n\n

          3.1. Dictado de cursos extracurriculares en instituciones reconocidas (considerar exclusivamente los relacionados con la especialidad, de duraci\u00f3n no inferior a 30 horas c\u00e1tedra totales, en instituciones terciarias no universitarias, universitarias u otras de nivel superior). Se computar\u00e1 hasta un total de 20 cursos en este \u00edtem.<\/p>\n\n\n\n

          Nombre del curso\/taller\/seminario<\/td>Cargo<\/td>Instituci\u00f3n<\/td>Car\u00e1cter p\u00fablico o privado<\/td>Fecha de inicio<\/td>Fecha de cese o si contin\u00faa en la actualidad<\/td>Folio N\u00ba<\/td><\/tr>

          <\/td>
          <\/td>
          <\/td>
          <\/td>
          <\/td>
          <\/td>
          <\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

          3.2. Carrera en curso espec\u00edfica y\/o af\u00edn con la materia que se presenta (se exige que tenga el 75% de la carrera cursada). Folio N\u00ba.<\/p>\n\n\n\n

          3.3. Otros cursos, seminarios, congresos y talleres en calidad de organizador, coordinador o disertante. Se computar\u00e1 hasta un total de 10 cursos en este \u00edtem. Detallar de la siguiente manera:<\/p>\n\n\n\n

          Curso\/Seminario\/Taller. Rol. Instituci\u00f3n. Lugar. A\u00f1o. Folio N\u00ba.<\/em><\/p>\n\n\n\n

          3.4. Otros cursos, seminarios, congresos y talleres en calidad de asistente. Se computar\u00e1 hasta un total de 10 cursos en este \u00edtem. Detallar de la siguiente manera:<\/p>\n\n\n\n

          Curso\/Seminario\/Taller. Rol. Instituci\u00f3n. Lugar. A\u00f1o. Folio N\u00ba.<\/em><\/p>\n\n\n\n

          3.5. Ponencias en congresos y jornadas. Se computar\u00e1 hasta un total de 10 ponencias en este \u00edtem. Detallar de la siguiente manera.<\/p>\n\n\n\n

          T\u00edtulo. Actividad (Congreso, jornada, encuentro, etc.). Instituci\u00f3n. Lugar. A\u00f1o. Folio N\u00ba.<\/em><\/p>\n\n\n\n

          3.6. Publicaciones (material did\u00e1ctico, libros, art\u00edculos, cuadernillos, fichas). Se computar\u00e1 hasta un total de 10 publicaciones en este \u00edtem. Citar de la siguiente manera.<\/p>\n\n\n\n

          Autor(es). T\u00edtulo. Lugar. A\u00f1o. Folio N\u00ba.<\/em><\/p>\n\n\n\n

          1. Antecedentes art\u00edsticos. <\/strong>Citar de la siguiente manera y ordenar por fecha en orden descendente. Cada obra o espect\u00e1culo deber\u00e1 citarse una sola vez y aclarar si particip\u00f3 en festivales o giras en la misma l\u00ednea. Se computar\u00e1 hasta un total de 45 antecedentes en este \u00edtem.<\/li><\/ol>\n\n\n\n

            Obra\/Espect\u00e1culo. Rol. Presentaciones (incluir aqu\u00ed festivales, giras, etc.). Lugar(es). A\u00f1o(s). Folio N\u00ba.<\/em><\/p>\n\n\n\n

            1. Otros antecedentes <\/strong>vinculados con la instancia curricular. Se computar\u00e1 hasta un total de 10 antecedentes en este \u00edtem.<\/li><\/ol>\n\n\n\n

              5.1. Becas y premios. Folio N\u00ba.<\/p>\n\n\n\n

              5.2. Proyectos de Investigaci\u00f3n y Extensi\u00f3n (vinculados con la instancia curricular). Folio N\u00ba.<\/p>\n\n\n\n

              5.3. Cargos de gesti\u00f3n (relacionados con la instancia a la que se postula). Folio N\u00ba.<\/p>\n\n\n\n

              5.4. Otros antecedentes espec\u00edficos. Folio N\u00ba.<\/p>\n\n\n\n

              5.5. Otros antecedentes no espec\u00edficos. Folio N\u00ba.<\/p>\n\n\n\n

              Archivo 2 COMPROBANTES DE ANTECEDENTES<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

              Apellido Comprobantes \u2013 Materia.<\/p>\n\n\n\n

              Ejemplo: P\u00e9rez Comprobantes \u2013 T\u00e9cnica actoral.pdf<\/em><\/p>\n\n\n\n

              Se solicitan los comprobantes correspondientes a todos los \u00edtems que se mencionan en el CV <\/strong>(t\u00edtulos, antecedentes docentes, cursos dictados, cursos asistidos, antecedentes art\u00edsticos, etc.). Deben escanearse y presentarse en un \u00fanico archivo PDF cuya foliaci\u00f3n est\u00e9 indicada en el detalle de los \u00edtems se\u00f1alados en el CV.<\/p>\n\n\n\n

              Archivo 3 PROYECTO PEDAG\u00d3GICO<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

              Apellido Proyecto Pedag\u00f3gico \u2013 Materia.<\/p>\n\n\n\n

              Ejemplo: P\u00e9rez Proyecto Pedag\u00f3gico \u2013 T\u00e9cnica actoral.pdf<\/em><\/p>\n\n\n\n

              El\/la aspirante presentar\u00e1 su Proyecto pedag\u00f3gico seg\u00fan el siguiente modelo. Deben constar las principales l\u00edneas de trabajo para la organizaci\u00f3n de la asignatura, fundamentando el enfoque adoptado, contenidos, propuesta metodol\u00f3gica, criterios de evaluaci\u00f3n y bibliograf\u00eda para los cuatro niveles de la materia. En este llamado se solicita un Proyecto pedag\u00f3gico con una extensi\u00f3n m\u00e1xima de 3 (tres) p\u00e1ginas para cada nivel de la materia.<\/p>\n\n\n\n

              Modelo de Propuesta pedag\u00f3gica<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

              GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES<\/strong><\/p>\n\n\n\n

              DIRECCI\u00d3N GENERAL DE ENSE\u00d1ANZA ART\u00cdSTICA<\/strong><\/p>\n\n\n\n

              ESCUELA METROPOLITANA DE ARTE DRAM\u00c1TICO<\/strong><\/p>\n\n\n\n

              NOMBRE DE LA ASIGNATURA\/SEMINARIO\/TALLER<\/strong><\/p>\n\n\n\n

              DOCENTE QUE SE POSTULA<\/strong><\/p>\n\n\n\n

              A\u00d1O<\/strong><\/p>\n\n\n\n

              I- FUNDAMENTACI\u00d3N Y PROPUESTA PEDAG\u00d3GICA<\/p>\n\n\n\n

              Explicitaci\u00f3n de los fundamentos epistemol\u00f3gicos, est\u00e9ticos y pedag\u00f3gicos del programa propuesto por el\/la docente.<\/p>\n\n\n\n

              II- OBJETIVOS GENERALES<\/p>\n\n\n\n

              Los objetivos deben concebirse y redactarse en t\u00e9rminos de las competencias generales que el\/la docente espera que los\/las estudiantes adquieran como resultado de la cursada de la asignatura\/seminario\/taller.<\/p>\n\n\n\n

              III- UNIDADES TEM\u00c1TICAS<\/p>\n\n\n\n

              Contenidos discriminados en unidades tem\u00e1ticas.<\/p>\n\n\n\n

              A) OBJETIVOS ESPEC\u00cdFICOS<\/p>\n\n\n\n

              Los objetivos espec\u00edficos deben concebirse y redactarse en t\u00e9rminos de las competencias espec\u00edficas que el\/la docente espera que los\/las estudiantes adquieran como resultado de la cursada de la asignatura, vinculadas directamente con las Unidades Tem\u00e1ticas.<\/p>\n\n\n\n

              IV- FRECUENCIA DE LAS CLASES<\/p>\n\n\n\n

              Cantidad de clases y de horas c\u00e1tedras semanales que insumir\u00e1 la cursada.<\/p>\n\n\n\n

              V- PROPUESTA METODOL\u00d3GICA<\/p>\n\n\n\n

              Describir de manera general las actividades pedag\u00f3gicas que el\/la docente a los\/las estudiantes y los modos de estructurar las clases.<\/p>\n\n\n\n

              VI- TALLER INTERDISCIPLINARIO<\/p>\n\n\n\n

              Breve enfoque de dicho espacio desde la materia.<\/p>\n\n\n\n

              VII- R\u00c9GIMEN DE EVALUACI\u00d3N Y PROMOCI\u00d3N<\/p>\n\n\n\n

              Explicitar los diferentes mecanismos de aprobaci\u00f3n de la asignatura (monograf\u00edas, ex\u00e1menes parciales escritos y\/u orales, clases espec\u00edficas, muestras en clase, muestras abiertas, etc.).<\/p>\n\n\n\n

              VIII- BIBLIOGRAF\u00cdA<\/p>\n\n\n\n

              Discriminada en general y obligatoria. El modelo para la cita de bibliograf\u00eda debe atenerse al formato:<\/p>\n\n\n\n

              Apellido, nombre del autor (a\u00f1o de edici\u00f3n). T\u00edtulo<\/em>. Editorial.<\/p>\n\n\n\n

              IX- RECURSOS MATERIALES Y T\u00c9CNICOS NECESARIOS<\/p>\n\n\n\n

              Explicitar los recursos materiales y tecnol\u00f3gicos que requerir\u00e1 la cursada: tipo de aula, pizarr\u00f3n y tiza o marcador, colchonetas, televisor, video, reproductor de m\u00fasica, pelotas, ca\u00f1as, pelotitas, soga, espadas, floretes, palos, etc.<\/p>\n\n\n\n

              Toda la propuesta deber\u00e1 estar basada en los contenidos m\u00ednimos de la materia que se informan a continuaci\u00f3n.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

              T\u00c9CNICA ACTORAL I, II, III y IV<\/strong><\/p>\n\n\n\n

              OBJETIVOS GENERALES:<\/p>\n\n\n\n

              Al finalizar su formaci\u00f3n cada estudiante deber\u00e1 haber logrado:<\/p>\n\n\n\n

              • Reconocer las funciones sensoperceptivas e imaginativas de su instrumento.<\/li>
              • Transitar las t\u00e9cnicas de entrenamiento actoral y convertirlas en herramientas de adiestramiento personal.<\/li>
              • Comprender el funcionamiento de la estructura dram\u00e1tica.<\/li>
              • Armar y transitar improvisaciones.<\/li>
              • Interpretar escenas de diversos g\u00e9neros y estilos.<\/li>
              • Transformar la palabra en acci\u00f3n.<\/li>
              • Actuar y recrear escenas a su elecci\u00f3n.<\/li>
              • Discriminar y reconocer sus recursos expresivos.<\/li>
              • Transitar la creaci\u00f3n y caracterizaci\u00f3n de personajes de diversa \u00edndole.<\/li>
              • Conocer y transitar las particularidades de la relaci\u00f3n del actor\/de la actriz con el\/la director\/a de escena y otros co-creadores t\u00e9cnicos. La relaci\u00f3n con el p\u00fablico.<\/li>
              • Conocer y transitar la integraci\u00f3n a un espect\u00e1culo. Su mantenimiento y ajuste.<\/li><\/ul>\n\n\n\n

                T\u00c9CNICA ACTORAL I<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                CONTENIDOS M\u00cdNIMOS<\/p>\n\n\n\n

                I) <\/strong>Entrenamiento del actor:<\/p>\n\n\n\n

                Concentraci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

                Verdad y espontaneidad.<\/p>\n\n\n\n

                Percepci\u00f3n y sensibilidad.<\/p>\n\n\n\n

                Est\u00edmulos. Impulsos creadores de acci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

                Imaginaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

                Adaptaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

                Juego dram\u00e1tico.<\/p>\n\n\n\n

                II) <\/strong>Estructura dram\u00e1tica:<\/p>\n\n\n\n

                Situaci\u00f3n dram\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n

                Acci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

                Conflicto.<\/p>\n\n\n\n

                Entorno.<\/p>\n\n\n\n

                Espacio: esc\u00e9nico y actoral.<\/p>\n\n\n\n

                Texto: texto propio.<\/p>\n\n\n\n

                III) <\/strong>Sentido grupal y social del teatro.<\/p>\n\n\n\n

                IV) <\/strong>Relaci\u00f3n actor-espectador: clases abiertas.<\/p>\n\n\n\n

                T\u00c9CNICA ACTORAL II<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                CONTENIDOS M\u00cdNIMOS<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                I)<\/strong> Entrenamiento del actor.<\/p>\n\n\n\n

                Integraci\u00f3n de los contenidos transitados en primer a\u00f1o.<\/p>\n\n\n\n

                II)<\/strong> Estructura dram\u00e1tica:<\/p>\n\n\n\n

                Construcci\u00f3n dram\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n

                Textos dram\u00e1ticos.<\/p>\n\n\n\n

                Acercamiento al personaje<\/p>\n\n\n\n

                III)<\/strong> Desarrollo de la capacidad de reflexi\u00f3n y conceptualizaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

                IV)<\/strong> Descubrimiento y desarrollo de la propia teatralidad.<\/p>\n\n\n\n

                V)<\/strong> Relaci\u00f3n actor-espectador: muestra p\u00fablica de trabajos.<\/p>\n\n\n\n

                T\u00c9CNICA ACTORAL III<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                CONTENIDOS M\u00cdNIMOS<\/p>\n\n\n\n

                I)<\/strong> Entrenamiento del actor:<\/p>\n\n\n\n

                Profundizaci\u00f3n de los contenidos transitados.<\/p>\n\n\n\n

                Rutinas personales de caldeamiento y optimizaci\u00f3n del instrumento.<\/p>\n\n\n\n

                II)<\/strong> Estructura dram\u00e1tica<\/p>\n\n\n\n

                Construcci\u00f3n dram\u00e1tica:<\/p>\n\n\n\n

                Textos dram\u00e1ticos.<\/p>\n\n\n\n

                G\u00e9neros y estilos.<\/p>\n\n\n\n

                Personaje: construcci\u00f3n y caracterizaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

                La palabra en acci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

                La repetici\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

                III)<\/strong> Relaci\u00f3n actor-espectador:<\/p>\n\n\n\n

                Proyecci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

                Lo espectacular.<\/p>\n\n\n\n

                Muestra p\u00fablica de escenas u obras cortas de distintos g\u00e9neros y estilos.<\/p>\n\n\n\n

                T\u00c9CNICA ACTORAL IV<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                CONTENIDOS M\u00cdNIMOS<\/p>\n\n\n\n

                I)<\/strong> Entrenamiento del actor:<\/p>\n\n\n\n

                Aplicaci\u00f3n aut\u00f3noma de diferentes rutinas.<\/p>\n\n\n\n

                II)<\/strong> Estructura dram\u00e1tica<\/p>\n\n\n\n

                Construcci\u00f3n dram\u00e1tica:<\/p>\n\n\n\n

                Textos dram\u00e1ticos.<\/p>\n\n\n\n

                Personaje: caracterizaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

                La palabra en acci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

                Repetici\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

                III)<\/strong> El espect\u00e1culo:<\/p>\n\n\n\n

                Producci\u00f3n de un espect\u00e1culo: s\u00edntesis de los conocimientos asimilados.<\/p>\n\n\n\n

                Relaci\u00f3n con el director de escena y otros co-creadores t\u00e9cnicos.<\/p>\n\n\n\n

                Relaci\u00f3n con el p\u00fablico.<\/p>\n\n\n\n

                Mantenimiento y ajuste del espect\u00e1culo.<\/p>\n\n\n\n

                El plan de estudios completo puede consultarse en la p\u00e1gina de la EMAD.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                Las solicitudes se recibir\u00e1n hasta las 23.59 h. del d\u00eda de cierre de la convocatoria. Los CV y Proyectos pedag\u00f3gicos que no respondan a los modelos indicados ni que est\u00e9n correctamente foliados no ser\u00e1n tenidos en cuenta. Solo se computar\u00e1n los elementos citados en el CV que est\u00e9n respaldados con comprobantes.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                De acuerdo con la situaci\u00f3n sanitaria, la sustanciaci\u00f3n de la Selecci\u00f3n de antecedentes podr\u00e1 realizarse de manera virtual.<\/p>\n\n\n\n

                Se prev\u00e9 la participaci\u00f3n de veedores\/as que tendr\u00e1n a su cargo la certificaci\u00f3n de la transparencia de la instancia del Coloquio:<\/p>\n\n\n\n

                \u2013 2 (dos) docentes veedores\/as elegidos\/as\/es por el \u00c1rea;<\/p>\n\n\n\n

                \u2013 2 (dos) graduados\/as\/es veedores\/as elegidos\/as\/es por el claustro de graduades y\/o estudiantil;<\/p>\n\n\n\n

                \u2013 2 (dos) estudiantes veedores\/as elegidos\/as por el claustro estudiantil.<\/p>\n\n\n\n

                Se requiere que los\/as\/es veedores\/as docentes y graduades participen en la totalidad de clases de oposici\u00f3n y coloquios que se establezcan.<\/p>\n\n\n\n

                Los\/as\/es veedores podr\u00e1n se\u00f1alar o expresar a la Comisi\u00f3n Evaluadora dudas o inquietudes sobre alg\u00fan aspecto del mecanismo fuera de la presencia de los\/as\/es postulantes.<\/p>\n\n\n\n

                En el caso de los\/as\/es veedores\/as estudiantiles se admite su rotaci\u00f3n, teniendo en cuenta que no puede haber veedores\/as estudiantiles pertenecientes a la asignatura que se selecciona.<\/p>\n\n\n\n

                En la sesi\u00f3n del Consejo Directivo durante la cual se discuta y apruebe la convocatoria a Selecci\u00f3n de antecedentes, se solicitar\u00e1 a los\/as consejeros\/as estudiantiles y graduados\/as que demanden a sus respectivos claustros la presentaci\u00f3n de la n\u00f3mina de veedores.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                (INSCRIPCI\u00d3N CERRADA) Convocatoria: Selecci\u00f3n de antecedentes \u2013 T\u00e9cnica actoral de la Carrera de Formaci\u00f3n del Actor-Actriz La Rector\u00eda y el Consejo Directivo de la EMAD convocan a inscripci\u00f3n para la Selecci\u00f3n de Antecedentes con el fin de establecer un orden de m\u00e9rito vigente por 3 (tres) a\u00f1os para cubrir cargos docentes suplentes e interinos de … [+]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":195,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/emad-caba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3905"}],"collection":[{"href":"https:\/\/emad-caba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/emad-caba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/emad-caba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/195"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/emad-caba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3905"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/emad-caba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3905\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4226,"href":"https:\/\/emad-caba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3905\/revisions\/4226"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/emad-caba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3905"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}